Методические материалы по проведению мероприятий информационно-образовательного проекта «ШАГ» - «Школа Активного Гражданина» - для учащихся 8-11 классов учреждений общего среднего образования в сентябре 2024 года

 Дата проведения: 26.09.2024

 Тема: «Молодость – время выбора. Наши инициативы здесь и сейчас» (о деятельности органов ученического самоуправления; молодежный парламент; Совет молодых ученых при Министерстве образования Республики Беларусь, идеи для развития своего региона).

 Материалы для проведения ШАГа размещены на национальном образовательном портале https:// vospitanie.adu.by // Школа Активного Гражданина / ШАГ для VIII-XI классов: информационные материалы, презентации / ШАГ 26 сентября 2024 года.

 ШАГ1 «МЫ УЗНАЕМ»

На первом этапе с помощью викторины «Мы узнаем» актуализируются знания о молодежных инициативах Республики Беларусь (о деятельности органов ученического самоуправления; Молодежного парламента; Совета молодых ученых при Министерстве образования Республики Беларусь). Викторина даст возможность учащимся проявить себя.

В информационных материалах содержится информация для ответа по каждому вопросу викторины. В процессе организации работы рекомендуется вовлечь в обсуждение как можно больше учащихся.

Учащимся можно предложить заранее ознакомиться с разделом

«Время выбора» («Молодость – время выбора: молодежная политика») в пособии «Я – гражданин Республики Беларусь» для учащихся учреждений образования, реализующих образовательные программы общего среднего образования, с белорусским и русским языками обучения¹.

 Блок интерактивная викторина «Мы узнаем»

1. Каковы     основные     направления     деятельности     ученического самоуправления в учреждении образования?

 ¹Я – гражданин Республики Беларусь: пособие для учащихся учреждений общего среднего образования (с электронными приложениями)/Г.А. Василевич [и др.]–Минск:Адукацыяівыхаванне,2023. –С.140-141.

2. Посмотрите видеоролик «Молодежный парламент при Национальном собрании Республики Беларусь» (https://youtube.com/watch?v=J1nglI-EsrM&si=ZXhp-uq7Sc2MMGH8(продолжительностьс00.21до00.54,с02.44 до 03.25, с 11.15 до 13.56). Каково предназначение молодежного парламента?
3. Какие условия созданы в Республике Беларусь для организации научно-исследовательской деятельности учащихся?
4. Как реализуется право молодых ученых выступать с инициативами и предложениями по вопросам, касающимся их деятельности?
5. Как в Республике осуществляется поддержка одаренной и талантливой молодежи?

В фокусе обсуждения: молодежная политика в Республике Беларусь; ученическое самоуправление; Молодежный парламент при Национальном собрании Республики Беларусь; Совет молодых ученых при Министерстве образования Республики Беларусь; возможность самоопределения и самореализации учащихся; активная гражданская позиция; лидерство; инициативность; гражданская ответственность; гражданская зрелость.

ШАГ 2. Знакомство с земляком (молодым общественным деятелем, молодым ученым).

Кандидатуры для знакомства и приглашения на мероприятия «ШАГа» определяются в учреждении образования входе предварительной подготовки совместно учащимися и учителями. Это может быть представитель ученического самоуправления учреждения образования, Молодежного парламента региона (района города)либо молодой ученый. В зависимости от статуса приглашенного целесообразно актуализировать знания учащихся об органах ученического самоуправления, которые действуют в учреждении образования(как они образовались, какие вопросы решают, кто в них входит), либо соответствующую информацию о Молодежном парламенте в регионе(районе города)при его наличии, Совете молодых ученых при Министерстве образования Республики Беларусь.

 При организации работы на данном этапе важно помнить, что не только высокие награды, звания и должности свидетельствуют о том, что вклад человека в развитие своей страны достоин высокой оценки. Ежедневный усердный труд, внимание к своей семье, активная жизненная позиция, преданность своему делу и Родине, а также следование моральным принципам – все это, безусловно, характеризует лучших представителей белорусской молодежи.

Данный этап может быть проведен в виде брифинга² или с использованием формата телевизионного проекта «100 вопросов взрослому»³.

Примерные вопросы приглашенному:

Что для Вас в жизни является важным, к чему Вы стремитесь? Какие личностные качества для Вас являются ключевыми?

ЧтопобудилоВасвыбратьименноэтотвиддеятельности?Расскажитео своей деятельности.

В   каких   проектах  Вы   принимали  участие?   Расскажите   о   своих впечатлениях?

РасскажитеосвоихдостиженияхввыбраннойВамидеятельности. Что Вас радует в Вашей работе?

НадчемВысейчасработаете?

ЧтосамоеинтересноеввыбраннойВамидеятельности? Что самое трудное?

ЧтопомогаетВамсправлятьсяструдностями?

Хотели бы Вы что-либо изменить или улучшить в организации деятельности, которой Вы занимаетесь?

Что бы вы посоветовали тем, кто хочет выбрать именно этот вид деятельности?

Как, на ваш взгляд, учащиеся могут участвовать в общественно- политической жизни страны / научной деятельности?

Какова роль молодежи в развитии общества, в продвижении научных исследований?

При отсутствии возможности пригласить земляка (общественного деятеля, молодого ученого) инициативная группа учащихся готовит презентацию, посвященную данному земляку (землякам) и представляет ее. Презентация может включать аудиоматериалы, видеосюжеты, в том числе снятые самими учащимися, содержащие воспоминания, пожелания и т.д. Ведущийорганизуетсучащимисяобсуждениеполученнойинформациисопоройнавопросы,сформулированныевсоответствиистемоймероприятия.

  В ходе реализации ШАГа 3 «МЫ ДЕЙСТВУЕМ» ведущий предлагает вниманию учащихся фрагмент обращения Президента Республики Беларусь А.Г. Лукашенко к выпускникам высших учебных заведений на Республиканском балу и подводит итоги мероприятия:

 ²Брифинг–краткая пресс-конференция, посвященная одному вопросу

³Проект«100вопросоввзрослому»транслируетсявэфиретелеканала«Беларусь1».Этотак-шоу,вкотором известные люди страны отвечают на вопросы детей.

«Связывайте свое будущее с Беларусью. Это я вам говорю не потому, что я Президент. Это ваша Земля. Здесь, на этой земле, вы всегда будете нужны. Вы здесь будете дома, вы здесь будете хозяевами. Ваши знания, навыки, инициатива – обязательно найдут применение. Любите свою страну, трудитесь на ее благо. Вы сможете не только достичь материального достатка, но и заслужить уважение своих земляков, а это поважнее, чем деньги и материальный достаток. Вы, молодые, в ответе за нашу Беларусь! Ее благополучие, стабильность, мирное существование – с сегодняшнего дня в ваших руках! Мы все сможем с уверенностью смотреть в будущее, если вы будете стремиться созидать и быть на своей земле хозяевами. Понимать, ценить красоту и добро, уважать мудрые традиции, завещанные нам предками, и стараться оставить после себя как можно больше хорошего для будущих поколений, которые придут на эту землю после нас»⁴.

 -   Насколько актуальна для вас тема сегодняшнего разговора?

-   Что, на ваш взгляд необходимо, чтобы стать активным гражданином своей страны?

-   Какое участие в общественно-политической, научной деятельности могут принять учащиеся школ и гимназий?

-   Каквы понимаете значение понятия «молодежные инициативы»?

-   Какой вклад именно Вы можете внести в развитие нашей страны, своего региона уже сейчас?

 В завершении ведущий предлагает создать «Дерево идей и инициатив» в традиционном или цифровом исполнении с использованием схем, диаграмм, таблиц,   рисунков,   иных   элементов   инфографики,   фотографий и рисунков с указанием идей, предложений, действий по теме проводимого мероприятия и обязательным размещением на сайте учреждения образования в соответствующем тематическом разделе. С этой целью можно использовать технологии мультимедийного лонгрида, скрайбинга и др.

 Следующая   тема:   «Молодость   –   время   выбора».   Молодежь   –   за милосердие» (о волонтерской деятельности; волонтерских отрядах)

Информационные материалы для интерактивной викторины «Мы узнаём»

 Дата проведения: 24.10.2024

 Тема: «Молодость – время выбора. Молодежь – за милосердие»

(о волонтерской деятельности; волонтерских отрядах)

 Кто такие волонтеры? Назовите основные направления их деятельности в Республике Беларусь.

 Во всем мире волонтерское движение получило широкое распространение. Волонтерское движение в Беларуси стремительно развивается благодаря социальной активности молодежи, ее желанию оказать поддержку нуждающимся, что является основой добровольчества.

Волонтерство связано с участием людей независимо от возраста, расы, пола и вероисповеданий в мероприятиях, направленных на решение социальных, культурных, экономических, экологических проблем в обществе, не связанных с извлечением прибыли. Волонтеры участвуют в процессах политических и социальных изменений.[1] Волонтерские инициативы распространяются на все сферы человеческой деятельности. Выделяют следующие направления волонтерства:

1. В сфере социального обслуживания – это помощь пожилым людям, детям из неблагополучных семей, инвалидам и малоимущим. Волонтеры оказывают поддержку в виде общения, организации досуга и помощи в бытовых вопросах.
2. В сфере охраны животного и растительного мира волонтеры помогают в кормлении бездомных животных в приютах и уходе за ними; занимаются поиском, лечением и возвратом в природу раненых диких животных; организовывают мероприятия, направленные на повышение осведомленности о защите животных и охране природы; проводят акции против жестокого обращения с животными, благотворительные сборы, подписывают петиции; оказывают помощь в проведении экскурсий и образовательных программ. Также волонтеры участвуют в акциях по уборке и озеленению территорий, защите окружающей среды: высаживают деревья, очищают водоемы и организуют информационные кампании.
3. В сфере культуры и искусства – это помощь волонтеров в проведении культурных событий, фестивалей, выставок и мастер-классов. Волонтеры могут заниматься организацией, переводом, рекламой и технической поддержкой.
4. В сфере спорта – участие в организации спортивных мероприятий, помощь детям и молодежным командам в тренировках и выступлениях.
5. В сфере образования волонтеры могут проводить тренинги и мастер-классы, а также участвовать в образовательных проектах для молодежи.
6. В сфере здравоохранения – это участие в акциях по донорству крови, помощь медицинским учреждениям, в том числе организация мероприятий по профилактике заболеваний;
7. В медиасфере – оказание помощи в сборе и распространении информации о значимых событиях, акциях и инициативах; помощь в создании контента для газет, журналов, онлайн-изданий, радиостанций; документирование событий; содействие в проведении семинаров, вебинаров, мастер-классов по различным аспектам медиапроизводства;
8. Гуманитарная помощь – поддержка людей в кризисных ситуациях, таких как стихийные бедствия или гуманитарные кризисы, в том числе сбор средств и ресурсов.
9. Миротворчество – участие в проектах, направленных на поддержку взаимодействия и диалога между различными группами населения.

Эти направления помогают волонтерам реализовать свои навыки и стремления, а также оказывают положительное влияние на общество.

2. Посмотрите фрагмент видеоролика «Как работает волонтерский центр Беларуси» по следующей ссылке:https://www.youtube.com/watch?v=d_x3EMThBzA(с 00.07 до 02.51). Какова роль Республиканского волонтерского центра в развитии волонтерского движения в Республике Беларусь?

Республиканский волонтерский центр (далее – центр) развивает добровольчество в Республике Беларусь через поддержку, обучение и объединение всех волонтеров и заинтересованных организаций посредством решения следующих задач:

нормативно-правовое сопровождение молодежного волонтерского движения;

информационно-консультативная поддержка участников волонтерского движения;

сотрудничество и реализация совместных проектов с международными и республиканскими волонтерскими и общественными организациями;

участие в организации и проведении международных, республиканских, межвузовских и иных мероприятиях, посвященных вопросам идеологической и воспитательной работы с молодежью, волонтерской деятельности;

координация деятельности волонтерских центров учреждений высшего образования по осуществлению и совершенствованию волонтерской деятельности среди студенческой молодежи;

набор и координация волонтеров для оказания помощи в проведении культурных и спортивных мероприятий;

сопровождение и информационная поддержка социальных инициатив и волонтерских проектов;

проведение тематических обучающих вебинаров для участников волонтерского движения в учреждениях образования.

Справочно. Современная концепция Республиканского волонтерского центра была разработана в ноябре 2019 года по инициативе Министерства образования Республики Беларусь как наследие II Европейских игр 2019 года.

В настоящее время центром реализуются следующие проекты:

– Республиканский фестиваль методических разработок по организации тематических занятий по волонтерству в учреждениях образования;

– Республиканский конкурс «Волонтер года»;

– Республиканский марафон «Волонтерство – это мы»;

– Республиканский благотворительный проект «Особенный модный показ „Цветные сны“»;

– летний онлайн-лагерь «Юный волонтер»;

– VIIМеждународный фестиваль волонтерских команд «Наш выбор – здоровый образ жизни!»;

– Республиканский фотоконкурс «Один день из жизни волонтера»;

– Республиканский фотоконкурс «Символ памяти»;

– Республиканский проект «Волонтерство в лицах»;

– Республиканский образовательный проект «Волонтерский навигатор»;

– Республиканский онлайн-проект «Менеджмент волонтерской деятельности»;

– акция «День добра» в рамках Недели молодежи[2].

3. Каковы ключевые направления деятельности благотворительного фонда имени Алексея Талая? Как можно стать волонтером фонда?

Благотворительный Фонд имени Алексея Талая (далее – фонд) оказывает посильную помощь инвалидам, тяжелобольным, детям-сиротам и детям без попечения родителей, детям с нарушением психофизического развития. Фондом реализуются волонтерские проекты по следующим направлениям деятельности:

1. Реабилитационная союзная программа для детей, потерявших конечности. Дети из регионов Донецкой Народной Республики и Луганской Народной Республики, потерявшие конечности в результате минно-взрывных ранений, и дети из Беларуси, перенесшие ампутацию, попадут в первую группу такой Реабилитационной программы. При систематическом удаленном общении и поддержке фонд постарается сопроводить детей до значимых устойчивых результатов – получения образования, трудоустройства, создания семьи. А команда профессионалов в различных сферах потенциальной деятельности для детей (бизнес, общественная работа, SMM, дипломатия, наука, инжиринг (инженерно-консультационные услуги), творчество, педагогика, спорт и др.) поможет сформировать «Дорожную карту достижения целей и развития» на ближайшие 10–15 лет.
2. Гуманитарная помощь для детей Донбасса. Сбор гуманитарной помощи осуществляется гражданами Беларуси и всеми желающими для детей, а также семей, раненых, беженцев и особо нуждающихся жителей Донбасса. Помощь доставляется напрямую ее получателям.
3. Живая память благодарных поколений. Проект направлен на единение народов на союзном пространстве, сохранение исторической памяти и справедливости[3], на противодействие информационной агрессии запада, против очернения СССР и принижения его роли во Второй мировой войне.

Волонтером фонда можно стать, заполнив форму анкеты на сайте благотворительного фонда имени Алексея Талая (https://wetogether.by/stat-volontyorom/) и отправив ее администратору.

Справочно. Алексей Талай – основатель фонда, член национальной Паралимпийской сборной по плаванию, предприниматель и мотивационный спикер. Цель фонда – оказать помощь людям, которым она необходима. Фонд разрабатывает реабилитирующие технологии и популяризирует здоровый образ жизни.

Стратегические задачи фонда до 2025 года:

1. Создать реабилитационный центр с бассейном для детей с инвалидностью по опорно-двигательной системе в соответствии с лучшими международными программами.
2. Создать реабилитационную деревню в живописном месте с собственным медицинским и образовательным центром, фермерским хозяйством и контактным зоопарком.
3. Построить православный храм на территории реабилитационной деревни.
4. Создать дом-интернат для временного и постоянного проживания одиноких спортсменов-паралимпийцев, тренеров и ветеранов спорта высших достижений пожилого возраста, в том числе получивших травмы, которые послужили основанием для инвалидности.
5. Создать Республиканскую ремесленническую мастерскую с производственной базой и центром занятости для инвалидов по опорно-двигательной системе с возможностью привлечения к выполнению заказов в удаленном формате.
6. Организовать собственные СМИ, в частности молодежный научно-популярный журнал MOZG, детское радио и интернет-телевидение.
7. Создать центр профориентации, мотивации и дополнительного образования (бизнес, дизайн, программирование, видео, SMM и др.) для детей и подростков с инвалидностью.
8. Создать центр технологий социальной адаптации для детей с инвалидностью и детей-выпускников домов-интернатов.
9. Создать собственную мини-киностудию для выпуска художественных, развивающих, образовательных и документальных мультфильмов и фильмов для детей и подростков.
10. Организовать круглогодичный детский оздоровительный лагерь отдельно для девочек и мальчиков, в том числе из неблагополучных семей, сирот с инвалидностью.
11. Создать центр профессиональной подготовки волонтеров.
12. Организовать ежеквартальный конкурс на получение поддержки в виде мини-грантов на реализацию благотворительных и социально-значимых региональных проектов.
13. Создать Республиканскую паралимпийскую молодежную школу.

Перспективы местного благотворительного фонда имени Алексея Талая на 2025 год. Крупнейший благотворительный фонд страны с филиалами во всех областных и районных центрах, со штатом не менее 100 сотрудников, ассоциацией добровольцев не менее 10 тысяч волонтеров, с собственной реабилитационной, спортивной, образовательной и производственной инфраструктурой, готовым бюджетом на поддержку благотворительных и социально значимых проектов не менее 3 млн долларов, охватом не менее 20 000 нуждающихся в поддержке детей и взрослых, участников проектов и слушателей мероприятий[4].

4. Какие волонтерские проекты в настоящее время реализуют
БРПО и БРСМ в республике/области/районе?

Члены Белорусской республиканской пионерской организации (далее – БРПО) и Белорусского республиканского союза молодежи (далее – БРСМ) активно участвуют в волонтерской деятельности. Среди ключевых можно выделить следующие мероприятия:

1. «Чудеса на Рождество» – благотворительная акция БРПО и БРСМ. Акция традиционно стартует к новогодним и рождественским праздникам. В рамках акции тимуровцы БРПО и волонтеры движения БРСМ «Доброе Сердце» во всех регионах страны организуют конкурсы, праздничные программы, адресные поздравления для воспитанников детских домов, школ-интернатов, приемников-распределителей, приютов для детей-сирот, детей-инвалидов, детей с ограниченными возможностями, детей, находящихся в реабилитационных центрах, больницах, воспитательных колониях для несовершеннолетних.  

Символом благотворительной акции традиционно являются красные рукавички, отражающие стремление волонтеров окружить заботой и вниманием детей и людей пожилого возраста в эти праздничные дни, а вот визиткой уже давно стала своеобразная «Ёлка желаний», которая устанавливается в торговых центрах.

2. «ЭкоТимуровцы» – новый проект БРПО. Тимуровцы в составе своих отрядов выполняют задания экологической направленности по 7 предложенным пакетам заданий, а также получают эко-лайфхаки и полезную информацию об апса́йклинге («переделке» ненужных вещей). Так участники пионерского движения формируют эко-привычки, которые нужны любому современному человеку.
3. «Сделаем мир чище» – республиканская трудовая акция по сбору вторсырья. Пионеры Беларуси всегда были инициаторами широкомасштабных акций, способствующих трудовому и экологическому воспитанию. Смысл трудовой акции состоит в добровольном совместном труде в свободное время, направленном на улучшение окружающей действительности[5].
4. «Тимуровцы.by» – проект, участники которого, выполнив задания 8-ми тематических модулей (медиатимуровство, зоотимуровство, культурное тимуровство, семейное тимуровство, спортивное тимуровство, культурное тимуровство, экологическое тимуровство, патриотическое тимуровство), смогут сделать не только много добрых и полезных дел в школе и за ее пределами, но и изучить направления добровольческой деятельности, совершенствовать свои навыки и расширить деятельность тимуровского отряда[6].
5. «ДобраДел» – командная игра для пионеров, где ребята, выполняя задания маршрутного листа, делают добрые и полезные дела, помогают окружающим. Состоит из дружинного, районного и областного этапов[7].
6. «Все краски жизни для тебя» – благотворительный марафон БРСМ с 2009 года стал визитной карточкой молодежной организации. Этот добрый проект, рожденный активистами волонтерского движения Минщины, пришелся по душе большой добровольческой команде Союза молодежи. Каждая творческая программа посвящена конкретным людям – тяжело больным детям, подросткам, нуждающимся в помощи.
7. «Восстановление святынь Беларуси» – проект, направленный укрепление межконфессионального и национального единства. Реализуется при поддержке аппарата Уполномоченного по делам религий и национальностей Республики Беларусь, в 2016 году получил статус межконфессионального. Ежегодно добровольцы волонтерского движения БРСМ «Доброе сердце» совместно с основными конфессиями Беларуси организовывают
   и проводят во всех регионах страны трудовые акции, направленные
   на благоустройство и восстановление культовых объектов – святынь: храмов, монастырей, святилищ, каплиц, придорожных крестов, святых источников, камней; разрабатывают новые экскурсионные маршруты «Святыни Беларуси».
8. «В школу с Добрым Сердцем» – благотворительная акция БРСМ, объединяющая белорусскую молодежь и иных жителей Беларуси добрыми делами. Ежегодно с 1 августа по 15 сентября волонтеры движения «Доброе Сердце» организуют в крупных торговых центрах страны пункты сбора канцелярских и спортивных принадлежностей, товаров для детского творчества, развивающих настольных игр, учебных пособий, школьной одежды, обуви и передают собранное детским интернатным учреждениям, многодетным семьям и семьям, попавшим в сложную жизненную ситуацию.
9. «Мы выбираем помощь пожилым людям» – акция, главной задачей которой является оказание адресной социальной поддержки нуждающимся пожилым людям. Неотъемлемой частью проекта стали эстафеты «Тепла» и «Добра», работа горячих линий. В ходе акции волонтеры организуют трудовые десанты: оказывают помощь пожилым людям в решении бытовых вопросов (в том числе по уборке дворовых территорий, подготовке жилищ к зиме, колке дров), в сборе урожая, доставке сельскохозяйственной продукции с ярмарок и др.
10. «Волонтер года» – ежегодный конкурс волонтеров и волонтерских отрядов со всей страны, проводимый БРСМ совместно с Министерством образования Республики Беларусь. Главная задача проекта – поддержка и развитие волонтерского движения, повышение статуса волонтера, вовлечение в волонтерскую деятельность молодежи разных социальных групп и возрастов[8].

Эти акции способствуют укреплению социального единства, формированию активной гражданской позиции среди молодежи и развитию навыков командной работы.

5. Посмотрите фрагмент видеоролика «Я – волонтер: фильм о тех, кто делает этот мир лучше»https://www.youtube.com/watch?v=aC6EfdO9PJk&t=9s (с 0.00 до 2.10). Почему волонтерская деятельность важна?

Волонтерство – это не только доброе дело, но и отличная возможность для личностного роста и развития. Участие в волонтерских проектах дает возможность не только помогать другим, но и приобретать опыт и ценные навыки, которые могут быть полезны во всех сферах жизни.

Рассмотрим пять ключевых навыков, которые можно развить, работая на волонтерских проектах.

1. Эмпатия и сочувствие

Волонтерство позволяет развить способность к пониманию
и переживанию чувств других людей. Работа с нуждающимися и помощь им формируют сочувствие и эмпатию волонтера, что способствует развитию межличностных отношений и улучшает коммуникативные навыки.

2. Организационные навыки

Участие в волонтерских проектах требует хорошей организации работы, планирования и координации действий. Волонтеры учатся эффективно распределять свое время, ресурсы и управлять задачами, что полезно в любой сфере деятельности.

3. Коммуникативные навыки

Волонтеры часто работают в команде и взаимодействуют с различными людьми. Участие в проектах помогает развить навыки эффективного общения, умение слушать и быть открытым к мнению других, что может быть полезно как в личной жизни, так и в карьере.

4. Решение проблем и управление стрессом

Работа волонтером часто включает в себя решение нестандартных задач и работу в стрессовых ситуациях. Волонтеры учатся быстро находить решения, адаптироваться к изменениям и управлять эмоциями, что полезно для развития стрессоустойчивости и смекалки.

5. Лидерские качества

Участие в волонтерских проектах может способствовать развитию лидерских навыков, таких как умение мотивировать и вдохновлять других, брать на себя ответственность за свои действия и принимать решения в сложных ситуациях. Волонтерство помогает стать более уверенным в себе человеком, целеустремленным лидером.

В итоге волонтерство не только приносит пользу обществу,
но и способствует росту и развитию личности волонтера. Участие в волонтерских проектах позволяет развивать ценные навыки и качества, которые могут быть полезны в любой сфере жизни. Поэтому, если у вас есть возможность, попробуйте свои силы в волонтерской деятельности. Это может стать замечательным шагом к развитию личности и достижению новых высот[9].

[1]Организация волонтерской деятельности в молодежной среде: практическое пособие / А.Н.Певнева, О.Н.Филимончик, Н.Н.Учаева; Гомельский гос. ун-т. им. Ф.Скорины. – Гомель : ГГУ им. Ф.Скорины. 2020. – С. 5 - 7.

[2]Официальный сайт Республиканского волонтерского центра [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://rvc.by/company/. – Дата доступа: 01.10.2024.

[3]Официальный сайт Благотворительного Фонда имени Алексея Талая [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://wetogether.by/proekty-fonda/. –Дата доступа: 01.10.2024.

[4]Официальный сайт Благотворительного Фонда имени Алексея Талая [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://wetogether.by/strategiya-fonda-2025/. – Дата доступа: 01.10.2024.

[5]Официальный сайт Белорусской республиканской пионерской организации [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://brpo.by/pioneru/dabradel/. – Дата доступа: 01.10.2024.

[6]Официальный сайт Белорусской республиканской пионерской организации [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://brpo.by/event/timurovcy-by/. – Дата доступа: 01.10.2024.

[7]Официальный сайт Белорусской республиканской пионерской организации [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://brpo.by/event/dobradel/. – Дата доступа: 01.10.2024.

[8]Официальный сайт Белорусского республиканского союза молодежи [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://brsm.by/ru/voluntee-document-ru/. – Дата доступа: 01.10.2024.

[9] Единая платформа волонтеров [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://qazvolunteer.kz/ru/articles/volonterstvo-kak-sposob-razvitiya-lichnosti-5-navykov-kotorye-mozhno-vyrabotat-rabotaya-na-volonterskikh-proektakh. – Дата доступа: 01.10.2024.

Методические материалы по проведению мероприятий информационно-образовательного проекта «ШАГ» – «Школа Активного Гражданина» – для учащихся 8-11 классов учреждений общего среднего образования в январе 2025 года

 Дата проведения: 23.01.2025

   Тема: «Молодость – время выбора. Куда поступать учиться?» (выбор учреждения профессионального образования, преимущества национальной системы профессионального образования; встречи со студентами и учащимися учреждений профессионального образования)

Материалы для проведения ШАГа размещены на национальном образовательном портале https:// vospitanie.adu.by // Школа Активного Гражданина / ШАГ для VIII-XI классов: информационные материалы, презентации / ШАГ 23 января 2025 года

 ШАГ 1 «МЫ УЗНАЁМ»

На первом этапе проекта с помощью викторины «Мы узнаём» актуализируются знания о национальной системе профессионального образования, об учреждениях профессионального образования и др.

В информационных материалах представлена информация
для обсуждения по каждому вопросу. В процессе организации работы рекомендуется вовлечь в обсуждение как можно больше учащихся.

Обучающимся можно предложить заранее:

- ознакомиться с разделами «Профессионально-техническое и среднее специальное образование» в пособии «Я – гражданин Республики Беларусь» для учащихся учреждений образования, реализующих образовательные программы общего среднего образования, с белорусским и русским языками обучения и воспитания [1];

- подготовить сведения о выдающихся личностях региона, профессиональных династиях (выходцах из системы профессионально-технического и среднего специального образования), внесших вклад в развитие определенных отраслей экономики, а также историческую сводку о профессионально-технических и средних специальных учреждениях образования региона и их вкладе в его развитие.

 Справочно. В процессе подготовки к мероприятию можно посмотреть следующие ролики:

«Актуальное интервью. Андрей Иванец, Министр образования» (https://edu.gov.by/video/ , 01:48 – 03:03; 04:41-05:18)

«Престиж и востребованность рабочих профессий. Валерий Голубовский, ректор Республиканского института профессионального образования в эфире Белорусского радио» (https://www.youtube.com/watch?v=uJc2dAORK78 , 3:50 – 5:22; 7:02 – 7:47; 8:51 – 10:15; 13:10 – 15:20)

«Профтехобразование в Беларуси. Как развивается эта сфера и какие специальности востребованы» (https://www.youtube.com/watch?v=NR08U3ApQd8 , 7:50 – 8:50)

«Какие профессии самые популярные в Беларуси» (https://edu.gov.by/video/?PAGEN_1=10 , 0:00 – 1:48)

 Блок интерактивная викторина «Мы узнаём»

 1.  Что следует учитывать при выборе учебного заведения для получения профессии?

2. Какие возможности предоставляют учреждения профессионально-технического и среднего специального образования?

3. По каким основным профилям и отраслям экономики осуществляют подготовку специалистов учреждения профессионально-технического и среднего специального образования?

4. Как в системе образования нашей страны реализуется принцип «образование через всю жизнь»?

5. Как вы думаете, какие профессии будут востребованы в будущем?

В фокусе обсуждения: профессиональная ориентация, национальная система профессионального образования, особенности учреждений профессионально-технического и среднего специального образования; условия обучения и возможности для самореализации, профессионального становления обучающихся; инициативность; активная жизненная позиция; гражданская зрелость.

 ШАГ 2. Знакомство с земляком (обучающимся учреждения ПТО/ССО, с активной жизненной позицией).

Справочно. Можно пригласить обучающегося учреждения профессионального образования с активной жизненной позицией, который расскажет о своем учебном заведении профессионально-технического или среднего специального образования (особенности поступления, условия обучения; осуществляется ли целевая подготовка специалистов для получения востребованных в регионе профессий и др.).

 Кандидатуры для знакомства и приглашения на мероприятия «ШАГа» определяются в учреждении образования в ходе предварительной подготовки совместно учащимися и педагогами. В процессе организации работы на данном этапе следует учитывать, что не только значимые награды, звания и должности подтверждают, что вклад человека в развитие своей страны поистине ценен. Ежедневное усердие, забота о семье, активная жизненная позиция, преданность своему делу и Родине, а также приверженность моральным принципам – все это является отличительными чертами кандидатов для знакомства и приглашения на мероприятия «ШАГа».

Данный этап может быть проведен в виде брифинга[2]
или с использованием формата телевизионного проекта «100 вопросов взрослому»[3].

 Примерные вопросы приглашенному:

 Чем обусловлен выбор Вами именно этого учебного заведения?

Какие условия созданы в учебном заведении для овладения выбранной Вами профессией?

Какие возможности для самореализации дает Вам обучение в учебном заведении?

Назовите основные профессиональные умения, которые Вы приобрели, обучаясь в выбранном Вами учреждении образования.

В чем Вы видите преимущества вашего образования?

Что Вы можете сказать о взаимодействии учреждения образования, в котором Вы обучаетесь, с потенциальными работодателями?

Где еще можно получить образование или квалификацию в выбранной Вами профессиональной сфере деятельности?

Знаете ли Вы успешные примеры профессиональной карьеры, которая была построена на основе профессионально-технического или среднего специального образования?

Что бы Вы посоветовали тем, кто стоит перед выбором учебного заведения для получения профессионального образования?

При отсутствии возможности пригласить земляка (обучающегося учреждения ПТО/ССО) инициативная группа учащихся готовит презентацию, посвященную данному земляку, и представляет ее. Презентация может включать аудиоматериалы, видеосюжеты, в том числе снятые самими учащимися, содержащие воспоминания, пожелания и т.д.

Ведущий организует с учащимися обсуждение полученной информации с опорой на вопросы, сформулированные в соответствии с темой мероприятия.

 В ходе реализации ШАГа 3 «МЫ ДЕЙСТВУЕМ» ведущий подводит итоги.

– Насколько актуальна для Вас тема сегодняшнего разговора?

– Что на Ваш взгляд необходимо, чтобы стать профессионалом своего дела?

– Какой вклад Вы можете внести в развитие нашей страны, своего региона, освоив рабочую специальность?

 Справочно. Также целесообразно запланировать:

- организацию встреч с профориентологами, которые помогли бы проанализировать рынок труда и выбрать наиболее перспективные направления для дальнейшего обучения и работы;

- посещение в дни открытых дверей учебных заведений, где учащиеся смогут пообщаться с преподавателями и обучающимися, узнать о различных программах, специальностях и условиях обучения;

- экскурсию на предприятие своего региона, где учащимся будет предоставлена возможность ознакомиться непосредственно с самим трудовым процессом современного рабочего, условиями его труда, преимуществами и сложностями той или иной рабочей профессии.

 В завершение ведущий предлагает создать «Дерево идей и инициатив» в традиционном или цифровом исполнении с использованием схем, диаграмм, таблиц, рисунков, иных элементов инфографики, фотографий с указанием идей, предложений, действий по теме проведенного мероприятия

и обязательным размещением на сайте учреждения образования
в соответствующем тематическом разделе. С этой целью можно использовать технологии мультимедийного лонгрида, скрайбинга и др.

 [1]Я – гражданин Республики Беларусь: пособие для учащихся учреждений общего среднего образования

(с электронными приложениями) / Г.А. Василевич [и др.] – Минск: Адукацыя і выхаванне, 2023. – С. 133-135.

[2]Брифинг – краткая пресс-конференция, посвященная одному вопросу

[3]Проект «100 вопросов взрослому» транслируется в эфире телеканала «Беларусь 1». Это так-шоу, в котором известные люди страны отвечают на вопросы детей.